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基本信息：
姓名：李晓东
出生年月：1971年3月
籍贯：山东省泗水县
民族：汉
政治面貌：中共党员
教育经历：
1989年9月-1993年7月，烟台师范学院思想政治教育专业本科，获得教育学学士学位；
1997年9月-2000年7月，山东师范大学外国哲学专业研究生，获得哲学硕士学位；
2000年9月-2003年7月，北京师范大学马克思主义哲学专业，获得哲学博士学位。
访学经历：
2008年2月-2009年2月：美国普渡大学哲学系访问学者；
2010年10月-11月：美国天主教大学文化与价值研究中心访问学者。
工作经历：
1993年7月-1997年8月，山东省泗水第二中学，高中思想政治课教师；
2003年7月-2006年8月，北京师范大学哲学与社会学学院，讲师；
2006年9月-2019年8月，北京师范大学哲学学院，副教授；
2019年8月至今，威尼斯144777cσm欢迎你，副教授。
学术兼职与社会服务：
北京师范大学学位委员会教育二分会委员、教育硕士评审组成员；
中国教育学会中小学德育研究分会副秘书长；
第二批“国培计划”专家库成员；
普通高中课程标准修订组成员；
中等职业学校德育课程标准研制组成员；
义务教育道德与法治课程标准修订组成员；
“北京市中小学名师发展工程”学术导师（1-7期）；
“福建省首批中学名师培养对象”学术导师；
奥鹏远程教育中心“国培计划”——教育部中小学骨干教师远程培训项目课程主持专家；
“江苏省2016年高校师范类专业骨干教师高级研修班”培训专家；
北京师范大学基础教育对外合作办学平台中学政治教育研究共同体指导专家；
海淀教师进修学校大中小学思政课一体化备课组专家；
李华名师工作室、张德明名师工作室、张晓名师工作室、陈为名师工作室、李婉华名师工作室、王志名师工作室、黄怡婧名师工作室、林卓玲名师工作室、肖元英名师工作室指导专家。
承担课程：
曾经承担本科生课程《西方文化思潮》、《行政学前沿》、《管理学》、《思想政治工作概论》、《文化学》、《思想政治课教学论》、《教育见习》、《教师职业道德》、《思想政治课教材分析》等，以及研究生课程《中学思想政治教育研究》、《中学思想政治教育专题》、《中学政治教材专题研究》、《思政课程与教材研究》、《中学政治课教学测量与评价》、《政治与法治专题》、《思政教学设计与实施》、《思想道德修养与法律基础》等。
目前承担课程有本科生课程《思想道德与法治》、《德育学》、《思想政治课教学论》、《教育观摩与研讨》、《思想政治学科教学前沿》、《中学思想政治课教学设计》等，以及研究生课程《中学政治课专题研究》。
科研项目：
主持项目：
“新时代加强爱国主义教育的策略研究”，北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题，项目主持人；
“北京市第十一中学思政课教学质量提升项目”，横向项目，项目主持人；
“基于新课程标准的思政学科教学评一体化单元整体教学改进”，横向项目，项目主持人；
“昌平区中学思政课教学质量提升项目”，横向项目，项目主持人；
“促进学生学科核心素养和关键能力发展的教学改进研究-首师附回龙观育新”，横向项目，项目主持人；
“普通高中思想政治学科深度学习教学改进项目”，横向项目，项目主持人；
“基于集团一体化办学的学科建设和教师专业成长”，横向项目，项目主持人；
“红漫思政教育一体化教学辅助系统研发”，横向项目，项目主持人；
“中学思想品德学科诊断分析工具开发与应用研究”，北京师范大学未来教育高精尖创新中心项目，项目主持人、首席专家。
“政治学科能力提升系列项目（北京市朝阳区、海淀区、丰台区、房山区、石景山区、昌平区，山东昌乐一中、青岛三十九中、郑州市）”，横向项目，项目主持人。
“当代中国青少年价值观培育”，横向项目，项目主持人。
参加项目：
“中小学学科能力表现能力研究”，国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学重点课题，王磊教授主持，子课题负责人；
“社会主义核心价值观研究”，2015年度国家社会科学基金重大项目，韩震教授主持，子课题负责人；
“价值观教育与文化建设”，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，韩震教授主持，成员；
“人学视野中的当代认同问题研究”，教育部规划基金项目，王成兵教授主持，成员；
“北京教育学院宣武分院西城区中学专家型教师研修项目”，横向项目，政治学科教学指导专家；
“海淀区教师进修学校教研员专业发展合作项目”，横向项目，政治学科教学指导专家；
“中学人文教育质量健康体检项目”，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心项目“区域教育质量健康体检与改进提升”子课题，核心成员。
著作论文：
著作类成果（2007-2021）：
《走进伦理学》，中国社会出版社2010年版，第一作者；
《新版课程标准解析与教学指导·思想品德》，北京师范大学出版社2012年版；
《担起公民教育的重任：中学政治教师关心的问题（2011）》，北京师范大学出版社2012年版，主编；
《做一名有政治素养的教师》，华东师范大学出版社2013年版，主编；
《一本书读懂西方智慧》，北京师范大学出版社2013年版，编著（入选《2016年百种延伸教材推荐书目》）；
《一本书读懂中国智慧》，北京师范大学出版社2013年版，编著（入选《2015年全国教师暑期阅读推荐书目》《2016年百种延伸教材推荐书目》）；
《课堂因您而精彩系列丛书》，广东人民出版社2013年版，第一主编（三本书两套光盘）；
《思想品德》，北京理工大学出版社2014年版，主编。（北京市高等教育自学考试职工素质建设工程教材）；
《澡盆里的苏格拉底：戳破哲学奥秘的14个泡泡》，长江少年儿童出版社2014年版，编著；
《文明》，中国人民大学出版社2015年版，编著（英文版Civiliazation在中国人民大学出版社出版。）（社会主义核心价值观关键词系列丛书）；
《义务教育教科书·道德与法治（八年级上册）》，人民教育出版社2017年版，第一主编；
《社会主义核心价值观认同研究》，四川人民出版社、学习出版社2018年版，第一作者；
《构建充满思考魅力的德育课堂》，中国出版集团、现代出版社2019年版，第一主编；
Ideology and Political Education（普通高中思想政治课程标准翻译），人民教育出版社、CENGAGE联合出版，2020年。
论文类成果（2007-2021）：
《论社会主义核心价值观的核心性质与基本精神》，《山东社会科学》2007年7期；
《认识文化多样性的两种视角》，《思想政治课教学》2009年8期；
《感悟公民教育》，《中国德育》2010年12期；
《学科教研论文写作刍议》，《思想政治课教学》2012年12期（人大复印资料全文转载）；
《真德育在细节处》，《素质教育大参考》2013年7A期；
《高校德育如何“接地气”》，《北京教育（德育版）》2014年4期；
《为公民道德奠基》，《中学政治教学参考》2014年5期；
《社会主义核心价值观落于何处》，《思想政治课研究》2014年5期；
《中学德育的“快”与“慢”》，《福建教育（德育）》2014年7、8期合刊；
《哲学：堕入凡尘还是回到人间？》，《中国教育报》2016月2月4日；
《早春时节赏花人》，《中国教育报》2016月2月29日；
《理解学科核心素养的三个关键》，《今日教育》2016年3期；
《创新创业的哲学底蕴》，《中国教育报》2016月5月5日；
《学科核心素养的“通”与“同”》，《中国教育报》2016月5月25日；
《基于学科核心素养的德育课程》，《新课程教学（电子刊）》2016年5期；
《思想政治课教师与学科核心素养培育》，《教学月刊·中学版（政治教学）》2016年9期；
《基于学科核心素养的社会主义核心价值观培育》，《思想政治课教学》2016年10期；
《面向核心素养培育的道德与法治教材》，《今日教育》2016年10期；
《基于学科核心素养的思想政治课评价策略》，《中学政治教学参考》2016年11期；
《基于学科核心素养的社会主义核心价值观培育》，《思想政治课教学》2016年10期；
《做一个高贵的普通人》，《福建教育（德育版）》，2016年10期；
《德育课程如何给中学生讲好故事》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2017年1-2期（人大复印资料全文转载）；
《中小学德育工作要有章可循》，《中国德育》2017年5期；
《面向未来的初中德育课程改革及其应对》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2017年5期（人大复印资料全文转载）；
《部编<道德与法治>(八年级上册)教材的亮点及其实施》,《教学月刊·中学版(政治教学)》2017年9期（人大复印资料全文转载）；
《落实<中小学德育工作指南>的三个“必须”》,中国德育2017年18期；
《政治学科能力及其表现研究》，《教育参考》2017年5期（人大复印资料全文转载），第一作者；
《统编<道德与法治>八年级上册的核心立意与教材结构》，《福建教育》2017年第43期；
《理解师德的三种关系》，《中国教师》2018年1期；
《新时代中学德育课程的发展及其应对策略》，《中国德育》2018年4期；
《理解普通高中思想政治课程标准的三重视角》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2018年3期（人大复印资料全文转载）；
《政治认同及其教学实施》，《中学政治教学参考》2018年3期，第一作者；
《新课程标准背景下政治学科能力框架改进研究》，《教育参考》2018年2期；
《科学精神及其教学实施》，《中学政治教学参考》2018年4期（人大复印资料全文转载），第一作者；
《法治意识及其教学实施》，《中学政治教学参考》2018年5期（人大复印资料全文转载），第一作者；
《公共参与及其教学实施》，《中学政治教学参考》2018年6期（人大复印资料全文转载），第一作者；
《课堂教学关注学生思考的策略》《福建教育（德育版）》2018年6期，第一作者；
《追求学科本质：中学思想政治课教学改进策略》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2018年10期；
《思想政治活动型学科课程的理解与实施》，《福建教育（中学版）》2018年12期；
《议题式教学设计与实施中的几个关键问题》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2019年1-2期；
《活动型学科课程辨析与实施研究》，《教育参考》2019年3期；
《新时代思想政治课教师如何“修炼”师德?》，《中国教师》2019年5期；
《基于高中思想政治学科核心素养培育的教学转变》，《天津师范大学学报(基础教育版)》2019年3期；
《普通高中思政课如何坚持“八个相统一”》，《人民教育》2019年9期（人大复印资料全文转载）；
《新时代背景下初中道德与法治课程面临的机遇和挑战》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2019年6期（人大复印资料全文转载）；
《初中生如何理解新中国70年巨变——以社会保障为例》，《中学政治教学参考》2019年12期；
《教学情境与命题情境的区分及其意义》，《中国考试》2020年1期；
《中学思政课统编教材的教法与学法研究》，《教育参考》2020年1期（人大复印资料全文转载），第一作者；
《深度学习视角下的中学思政课教学改进》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2020年1-2期；
《讲好抗“疫”德育故事 弘扬新时代中国精神》，《福建教育（德育版）》2020年17期；
《用好抗疫故事 讲好时代精神》，《中学政治教学参考》2020年17期；
《新时代爱国主义教育融入中小学思政课的路径与原则》，《中国教师》2020年7期；
《最是亲历动人心——统编<道德与法治>九年级教材教法建议》,《中学政治教学参考》2020年24期，第一作者；
《“后疫情时代”普通高中思想政治课如何实现深度学习》，《教学月刊·中学版(政治教学)》2020年9期；
《中学思政课教学需要实现的两次“飞跃”》，《中国教师》2020年10期（人大复印资料全文转载）；
《高考思想政治试题对劳动教育的考查及其启示——以2020年高考思想政治试题为例》，《中国考试》2020年11期，第一作者；
《中学思政课教学的一体化设计及其优化——以“厚植爱国主义情怀”为例》，《福建教育》2021年4期；
《普通高中思想政治课程标准的修订与再更新》，《教育参考》2021年1期；
《中小学思政课堂如何厚植爱国主义情怀》，《思想政治课教学》2021年3期；
《落实“三新”要求 厚植家国情怀》，《中学政治教学参考》2021年18期；
《强化育人导向，有效引导教学——以2021年高考文综全国乙卷思想政治试题为例》，《基础教育课程》2021年Z2期（人大复印资料全文转载），第一作者；
《“七情”品时事》，《时事(初中)》2021年1期；
《时事助力启智润心》，《时事(高中)》2021年1期。
重要奖项：
首届全国教材建设奖全国优秀教材（基础教育类），特等奖（道德与法治八年级上册）。
全国第四届教育硕士专业学位优秀教学管理工作者。
全国第七届教育硕士专业学位优秀教师。